《书法结字》教学案例

教学目标：

知识技能：掌握两种常见结字规律，举一反三能找出同类结构的字实践练习，掌握基本结字书写要领。

过程方法：教师示范、讲解，学生实践练习，师生互动评价，完善巩固书写技法。

情感态度价值观：通过作品欣赏和结字规律学习，让学生感受书法笔墨线条形成的独特美感，了解汉字所凝结的中国人的智慧和蕴涵的人生道理，激发学生学习书法的兴趣和对中国传统文化的喜爱。

教学重点：掌握两种常见结字规律

教学难点：将结字规律在书写实践练习中准确表现出来。

课前准备：课件、图片、示范工具材料。

教学过程：

一、组织教学导入新课

1、 展示篆、隶、楷、行、草五种书体经典作品，让学生感受不同书体带来的美感，师生互动提问学生选出自己喜欢的书体，说出感受原因。

2、学生回答：

篆书：笔健似铁、庙堂之气、神韵典雅、宽博大气、形象生动。弧线圆转、对称。

隶书：古朴方劲、婉转飞扬、蚕头燕尾、法度天成。一波三折。

楷书：工整秀美、典雅庄重、圆转流畅、骨力劲秀。

行书：形态飘逸、圆润遒美、奔放自如、收放有度。

草书：连绵不绝、行云流水、狂放不羁、肆意纵情。

3、老师总结导入新课：各种书体的都有各自的美感特征在书写过程中体现他们美感的因素主要有笔法、结字、章法，当代著名书法家启功:"写好书法,结构是重要的"。

下面我们就来学习结字之法,书法结字规律........

 二、讲授新课

1、PPT 播放柳体“强”字，做辅助线引导学生总结出：左右结构、左窄右宽。

老师示范：弓横折弯钩收窄，避让虽；虽中竖靠左，中口左小右大，礼让右边，拉近与左边的关系，形成和谐、优美的整体。

引入做人道理：在集体中，人与人之间也要相互礼让，才能和谐相处，才能形成团结友爱的集体、班级，互相帮助、共同进步。

学生练习、老师循环指导。挑选典型作业，让学生互评优缺点。点画、结字方面，老师引导总结。

2、展示范字“息”，通过辅助线引导学生总结：上下结构、上窄下宽。

老师示范：上窄下宽，地基稳固，自、心穿插呼应，形成和谐整体。

学生练习、老师循环指导。挑选典型作业，让学生互评优缺点。点画、结字方面，老师引导总结。

3、创作“自强不息”，完成完整作品。

挑选典型作品，让学生在点画、结字、章法方面互评优缺点。老师引导总结。

三、老师总结

两种结字规律：

1、左右结构、左窄右宽。

2、上下结构、上窄下宽。

3、穿插避让才能形成和谐整体。

中国书法作为一门独立的艺术门类，是一种独特的艺术形式，是中国汉字特有的一种传统艺术。被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。作为中国人我们要传出和发扬我们的传统文化，“学好中国字 、做好中国人”。

附件： --书法结字说课课件

作者：唐胜荣 编辑：张丽